Εσωτερική αξιολόγηση

Tα αποτελέσματα της εσωτερικής αξιολόγησης που εξάγονται κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 34 του ν. 4692/2020.

Σχολικό έτος 2024-2025

Στόχος Βελτίωσης:
Βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας. Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, εφαρμογή εκπαιδευτικών πρακτικών, όπως για παράδειγμα CLIL, ρομποτική, phonics, χρήση παιδικής λογοτεχνίας Authentic Media, πρακτικές συμπερίληψης, κινητοποίηση μαθητών/τριών σε ρόλο ενεργών πολιτών (συμμετοχή σε διεθνές δίκτυο-Οικολογικά Σχολεία).
Σχέδιο Δράσης: Τεχνικές και δράσεις βασισμένες σε σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

Ενέργειες:

Μέθοδος CLIL

Πραγματοποιήθηκε(4/2/2025) η 1η διδακτική ώρα της μεθόδου CLIL στο τμήμα Ε2 από τους εκπαιδευτικούς Αγγλικών Δημητρίου Παναγιώτας και Πληροφορικής Ιωαννίδη Θεόδωρου. Στο μάθημα:

1. Έγινε παρουσίαση του ηλιακού συστήματος και των πλανητών του
2. Οι μαθητές τραγούδησαν τους στίχους ενός τραγουδιού για τους πλανήτες
3. Οι μαθητές απάντησαν σε ερωτήσεις για τα χαρακτηριστικά κάθε πλανήτη

Πραγματοποιήθηκε(11/2/2025) η 2η διδακτική ώρα της μεθόδου CLIL. Στο μάθημα:

1. Ακούστηκαν ξανά οι στίχοι του τραγουδιού για τους πλανήτες-οι μαθητές το τραγούδησαν
2. Οι μαθητές έπαιξαν σε ομάδες το παιχνίδι-κόλλα τις πληροφορίες στον σωστό πλανήτη

 Πραγματοποιήθηκε(18/2/2025) η 3η διδακτική ώρα της μεθόδου CLIL. Στο μάθημα:

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν την πλατφόρμα canva και δημιούργησαν τις δικές τους παρουσιάσεις για το ηλιακό σύστημα

Πραγματοποιήθηκε(11/3/2025) η 4η διδακτική ώρα της μεθόδου CLIL. Στο μάθημα:

Έγινε μια συνολική ανατροφοδότηση των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν από τους μαθητές απαντώντας σε ερωτήσεις τύπου quiz στην πλατφόρμα kahoot

Τρίτη 1/4/2025

Οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους

https://www.canva.com/design/DAGfiA61TuY/4C5NnnfTpThcNFPNTmCYiw/view?utm_content=DAGfiA61TuY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h66718f7228

Μεθοδολογία Phonics

Η μεθοδολογία Phonics θα εφαρμοστεί στη Β’ τάξη, με στόχο οι μαθητές, μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς, να είναι σε θέση να διαβάζουν προτάσεις και να γράφουν λέξεις με ευχέρεια. Μέσα από αυτή τη μέθοδο, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής, συνδυάζοντας την αναγνώριση των γραμμάτων με τους αντίστοιχους ήχους.

Πρόκειται για μια αποτελεσματική προσέγγιση που ενισχύει την αναγνωστική ικανότητα, ενδυναμώνει την αυτοπεποίθηση στην ανάγνωση και υποστηρίζει ιδιαίτερα τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Η επιτυχής εφαρμογή της στο 3ο Πειραματικό Σχολείο Ευόσμου επιβεβαιώνει την αποτελεσματικότητά της.

Διδακτικά μέσα: Φυλλάδια (σε canva, word, wordwall), σταυρόλεξα (tools for educators), μαγνητικά γράμματα και μικροί μαγνητικοί πίνακες, βίντεο alphablocks,  κάρτες με γράμματα, παρουσιάσεις (powerpoint, canva, wordwall), υλικό ΠΕΑΠ, τραγούδια, διαδραστικά παιχνίδια (bamboozle, wordwall, tool for educators (επιτραπέζια και bingo).

Ερωτηματολόγιο μεθόδου CLIL

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScDMLXC-SRwjI5zxtMYxNqA63uKVF0NL6jNGNknUXDPrpu3Gg/viewform?usp=dialog